Özet
Bu makale, 2021 yılında Berlin Güzel Sanatlar Üniversitesi'nde (UdK) öğrencilerimle birlikte başlattığım, uygulamaya dayalı ve araştırma odaklı bir sanat inisiyatifi olan öteki bahçeyi tanıtmaktadır. Disiplinlerarası, kapsayıcı ve ekolojik bir öğrenme alanı yaratmayı amaçlayan bu proje, kurumsal yapılar içinde yaşadığım dışlanma deneyimlerinden ilham almıştır. Hem insan hem de insan olmayan öznelerin marjinalleştirilmiş seslerine sanatsal ve işbirliğine dayalı pratikler aracılığıyla yeniden görünürlük kazandırmayı hedeflemektedir. Sanatsal araştırmanın ekoloji, bakım ve çeşitlilikle nasıl kesişebileceğini ve bu kesişimlerin akademik ortamları nasıl yeniden düşünebileceğimizi sorgulamaktadır. Öteki bahçe, teori ve pratiği birleştiren hem mecazi hem de yöntemsel bir alan olarak işlev görmekte, alternatif pedagoji biçimlerini toplumsal ve çevresel değişimin merkezine yerleştirmektedir.
Referanslar
Ahmed, S. (2017). Living a feminist life. Durham: Duke University Press.
Becker, C. (2013). Microutopias and Pedagogies for the Twenty-First Century. In M. Ambrožič & A. Vettese (Eds.), Art as a thinking process: Visual forms of knowledge production (pp. 46-54). Berlin: Sternberg Press.
Cizek, K., & Uricchio, W. (2022). Collective wisdom: Co-creating Media for Equity and Justice. The MIT Press.
Demos, TJ. (2020). The Preserve Journal, No: 2. Pp 28-41.
Haseman, B. (2006). A Manifesto for Performative Research. Media International Australia incorporating Culture and Policy, No. 118. pp. 98-106. doi: 10.1177/1329878x0611800113
Kester, G. (1999). Dialogical Aesthetics: A Critical Framework For Littoral Art, Grant Kester. Retrieved October 28, 2020, from https://www.variant.org.uk/9texts/KesterSupplement.html
Kester, G. (2005). Conversation Pieces: The Role of Dialogue in Socially-Engaged Art. In Z. Kocur & S. Leung (Eds.), Theory in Contemporary Art Since 1985. Chichester: Wiley-Blackwell. Retrieved 2020, from http://www.publicart.usf.edu/CAM/exhibitions/2008_8_ Torolab/Readings/Conversation_PiecesGKester.pdf
Kwon, M. (2002). One Place after Another : Site-Specific Art and Locational Identity. Cambridge: MIT Press.
Ramirez, K.S., Berhe, A.A., Burt, J. et al. The future of ecology is collaborative, inclusive and deconstructs biases. Nat Ecol Evol 2, 200 (2018). https://doi.org/10.1038/s41559-017-0445-7
Jennifer Rowsell & Peter Vietgen (2017) Embracing the unknown incommunity arts zone visual arts, Pedagogies: An International Journal, 12:1, 90-107,
DOI:10.1080/1554480X.2017.1283996
Sullivan, G. (2005). Art practice as research: Inquiry in visual arts. Thousand Oaks: Sage Publications.
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Telif Hakkı (c) 2025 Işıl Eğrikavuk; Nihan Kuzu, Şafak Altan